教育

在当今世界上，希特勒总是与负片阴影相关联，并且在他的名字上附有邪恶的形象。 他杀人和发动战争的行为无法辩解，但是他的良好举动在当今世界上几乎是鲜为人知的。 我们知道，历史总是由胜利…

考点一：知识与技能的关系 技能：在练习基础上形成的按某种规则或操作程序顺利完成某种智能任务或身体协调任务的能力。 一般而言，知识是与陈述性知识概念相吻合，技能是与程序性知识相吻合 …

考点一：陈述性知识表征 命题：词语表达意义的最小单位，可以传达一定的信息，隐含一定的意义，是人们认识事物，获得知识经验的一种形式。 陈述性知识在人脑中的基本形式就是命题 命题网络：…

考点一：认知策略的性质 认知策略是指对人的心理加工过程起控制和调节作用的执行控制过程。在本质上是一种特殊的程序性知识。 考点二：认知策略的分类 （一）常见的认知策略类型 复述：在工…

考点一：人本主义概述 兴起时间：20世纪50.60年代 兴起地点：美国 代表人物：马斯洛和罗杰斯 地位：与程序教学运动，学科结构运动齐名为20世纪的三大教学运动 理论基础：存在主义…

考点一：知识的含义与类型 心理学角度的含义：知识是个体头脑中的一种内部状态，个体通过与环境相互作用后获得信息及其组织。本质是：信息在人脑中的表征。 知识的分类： （一）依据知识的功…

考点一：早期几种主要的建构主义理论 （一）激进主义建构理论 代表人物：“冯.格拉塞斯菲尔德”和斯特菲。 理论基础：皮亚杰理论 基本原则：①强调认知活动的建构性质，人们并不是通过感知…

考点一：早期的认知学习研究 （一）完型——顿悟说 代表人物：苛勒 观点：①学习是通过顿悟过程实现的；②学习实质：主体内部构造完型 （二）认知地图论 代表人物：托尔曼 强调刺激——反…

考点一：经典性条件反射 代表人物：巴甫洛夫 实验：狗的进食实验 无条件反射：狗吃到食物会分泌唾液，是先天遗传的，不需要学习就会产生的反应 条件反射：人和动物需要经过学习才会形成的反…

考点一：学习的定义 学习是指，主体与环境之间相互作用而引起能力及行为倾向相对持久的变化。 学习定义中，三个常考点是，①学习是后天经验引起的，与人的先天基因无关；②学习是相对持久的变…