考点一：经典性条件反射
代表人物：巴甫洛夫
实验：狗的进食实验
无条件反射：狗吃到食物会分泌唾液，是先天遗传的，不需要学习就会产生的反应
条件反射：人和动物需要经过学习才会形成的反应
无条件刺激：食物
条件刺激：狗进食之前结合铃声，铃声变成条件刺激，由此引起的唾液分泌为条件反应。
第一信号系统：能够引起反应的物理性条件刺激
第二信号系统：能够引起反应的，以语言为中介的条件刺激
经典性条件反射规律：①泛化（对相类似刺激做出反应），趋同；②分化（对类似刺激做出不同反应，趋异）；③消退（条件刺激与无条件刺激不结合后，条件刺激所产生的作用会逐渐减小）；④恢复（条件刺激自动出现）
考点二：操作性条件反射
代表人物：斯金纳
实验：迷箱，将饥饿的白鼠或鸽子放在迷箱里，箱子里面有一个杆，另一端连着食物，白鼠偶然一次机会碰到迷箱之后，会获得食物，多次尝试，直到吃饱
S-R联结，强化
有机体的行为：①应答性行为（已知刺激，被动反应）和②操作性行为（未知刺激，自发反应，受强化规律制约）
操作性条件反应规律：
①正强化（给于奖励，增加反应概率）；
②负强化（撤销惩罚，增加反应概率）；
③消退（针对不良行为，不给于强化，减少发生概率）；
④惩罚（增加厌恶刺激，减少反应概率）
操作性条件反应的教学应用：程序性教学（小步子，要求学生做出积极反应，及时反馈，自定步调，低错误率）
考点三：社会学习论
代表人物：班杜拉
实验：三组儿童对成人暴力行为的模仿
观察学习方式：直接观察，抽象性观察；创造性观察
观察学习过程（注意，保持，再现，动机）
行为主义学习理论在教学中的应用：
掌握学习：布鲁姆。只要条件适当，大部分学生可以完成学习任务
自律学习：班杜拉，自我观察，自我评价，自我强化
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